宝贝们，你们知道吗？在幼儿园里，有一个特别有趣的游戏，那就是“医院”。是的，你没听错，就是那个救死扶伤、救急救难的地方。今天，就让我带你一起走进幼儿园的“医院”，看看那里的医生、护士和病人都是怎么玩的吧！
你知道吗，这个“医院”游戏是怎么来的呢？原来，有一天，老师发现小朋友们对药瓶、药片产生了浓厚的兴趣，他们还模仿着药剂师的样子，把药片整齐地放在盒子里，自豪得不得了。于是，老师灵机一动，提议说：“那我们不如开个医院吧！”这个提议立刻得到了小朋友们的一致赞同，于是，“医院”游戏就这样诞生了。
这个“医院”游戏，可不是简单的模仿哦，它有着明确的目标呢！
1. 了解医院工作人员及其职责：宝贝们通过扮演医生、护士和病人等角色，亲身体验医院的工作流程，了解他们的工作职责。
2. 创设医院环境：宝贝们会运用生活中的知识经验，与同伴合作，共同创设一个充满童趣的医院环境。
3. 学习交往策略：在游戏中，宝贝们需要学会协商、轮流等交往策略，共同解决游戏中出现的问题，不断发展游戏情节。
4. 爱护材料，创造性地使用：宝贝们会合理摆放、爱护游戏材料，并创造性地使用它们。
5. 缓解恐惧心理：通过游戏，宝贝们可以缓解对医院、医生、打针等的排斥感和恐惧心理，在生病时能更好地配合医生的工作。
6. 敬佩医生职业：宝贝们对医生这个职业充满敬佩，体验医生和护士工作的辛苦。
为了更好地开展“医院”游戏，老师做了充分的准备：
1. 经验准备：在谈话活动中，老师引导宝贝们分享关于看病的生活经验，了解医院工作人员的职责。
2. 物质准备：老师准备了病历卡、听诊器、针筒、药品等医院所需的玩具材料，以及一些废旧物品，如药瓶、病例卡等。
1. 引出游戏：老师出示听诊器和针筒，引出游戏，激发宝贝们的参与兴趣。
2. 回忆看病流程：老师与宝贝们一起回忆去医院看病的流程，从挂号到看病，再到取药。
3. 角色扮演：宝贝们戴上医生帽，拿起听诊器，开始扮演医生、护士和病人等角色。
4. 游戏指导：老师重点指导医生按一定的程序给病人看病，护士护理病人，教育宝贝们不把打针看成可怕的事，了解护士的辛苦。
通过这个“医院”游戏，宝贝们不仅收获了快乐，还收获了成长。他们学会了如何与人交往，如何解决问题，如何关爱他人。更重要的是，他们学会了勇敢面对生活中的困难，学会了珍惜生命。
宝贝们，你们知道吗？这个“医院”游戏，就像一面镜子，让我们看到了自己的成长。让我们一起期待，在未来的日子里，你们能像真正的医生一样，救死扶伤，为这个世界带来更多的温暖和希望！
